摘要：校园安全管理注意力的有限性与责任包揽的无限性,是高校管理者面临的现实困境。基于福柯规训理论的柔性演变和时空社会学的建构意义视角,本文以高校辅导员为访谈对象,聚焦学生安全行为的时空观察,尝试揭示高校安全管理中技术规训工具的运用及其所呈现的内在逻辑。研究发现,校园安全管理者的行为呈现双层逻辑,即时间上的连续性、管理责任上的重构性,具体表现在基于技术规训的事前履职、基于时空划分的事中分责以及基于反思学习的事后尽责。这三个阶段的划分,既丰富了校园风险的时空流动性内涵,又从工具理性和价值理性角度回应了校园安全管理的现实矛盾。

关键词：校园安全;技术规训;时空社会学;风险防控;管理注意力;

基金资助：国家社会科学基金项目“基于公众风险感知动态监测的应急响应信息沟通研究”(17BTQ056)资助；

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